BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN VỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG
Câu 1: Trình bày ngắn gọn các nội dung sau:
Mục tiêu của giáo dục môi trường.
Các nguyên tắc thực hiện giáo dục môi trường
Giáo dục môi trường nhằm phát triển ở người học những vấn đề gì ?
Trả lời: a) Mục tiêu của giáo dục môi trường ở cấp trung học cơ sở:
* Về kiến thức:
Giáo dục môi trường giúp học sinh hiểu biết về:
Khái niệm môi trường, hệ sinh thái; các thành phần môi trường, quan hệ giữa chúng.
Nguồn tài nguyên, khai thác, sử dụng và vấn đề môi trường.
Con người, dân số và môi trường.
Sự ô nhiễm và suy thoái môi trường (hiện trạng, nguyên nhân, hậu quả).
Biện pháp bảo vệ môi trường (môi trường địa phương, quốc gia, khu vực, toàn cầu).
* Về thái độ, tình cảm:
Giáo dục học sinh:
Tình cảm yêu quý, tôn trọng nhiên thiên.
Có tình yêu quê hương, đất nước, tôn trọng di sản văn hoá.
Có thái độ thân thiện với môi trường và ý thức được hành động trước vấn đề môi trường nảy sinh.
Có ý thức:
Bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ rừng, bảo vệ đất đai, bảo vệ nguồn nước.
Giữ gìn vệ sinh, an toàn thực phẩm, an toàn lao động.
Ủng hộ các hoạt động bảo vệ môi trường, phê phán hành vi gây hại cho môi.
* Về kỹ năng, hành vi:
Có kỹ năng phát hiện vấn đề môi trường và ứng xử tích cực với các vấn đề môi trường nảy sinh.
Có hành động cụ thể bảo vệ môi trường.
Tuyên truyền, vận động bảo vệ môi trường trong gia đình, nhà trường, xã hội.
* Tóm lại: Mục tiêu của giáo dục môi trường là giúp học sinh có được thói quen, hành vi bảo vệ môi trường.
b)Các nguyên tắc thực hiện giáo dục môi trường:
Các nguyên tắc chung
Giáo dục môi trường được thực hiện trên những nguyên tắc sau:
Nhà nước Việt Nam coi giáo dục môi trường là một bộ phận hữu cơ của sự nghiệp giáo dục và là một sự nghiệp của toàn dân. Để thực hiện giáo dục môi trường, Nhà nước có hệ thống tổ chức từ Trung ương đến địa phương và đến các cơ sở Giáo dục, thông qua quản lý Nhà nước của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Giáo dục môi trường được thực hiện vì môi trường, về môi trường và trong môi trường, trong đó, hiệu quả cao nhất sẽ đạt được khi tạo được thái độ và tình cảm vì môi trường.
Giáo dục môi trường là một thành phần bắt buộc trong chương trình Giáo dục và Đào tạo, và phải được thực hiện trong kế hoạch dạy học và giáo dục hiện hành. Cần tạo ra cơ hội bình đẳng về giáo dục môi trường cho mọi người học, mọi cấp học. Tại những cấp bậc dưới của hệ thống Giáo dục Quốc dân, giáo dục môi trường được kết hợp vào những nơi thích hợp của chương trình hiện hành. Những vấn đề về môi trường được dạy thông qua nhiều môn học.
Đưa giáo dục môi trường vào hoạt động nhà trường một cách thích hợp với môi trường của trường học. Những vấn đề trọng tâm của giáo dục môi trường phải trực tiếp liên quan đến môi trường của địa bàn nhà trường.
Làm cho người học và người dạy nhận thấy giá trị của môi trường đối với chất lượng cuộc sống, sức khỏe và hạnh phúc con người. Làm cho mọi người hiểu rằng những quyền cơ bản của con người, bất kể thuộc màu da hay tín ngưỡng nào, đều có quyền sống trong môi trường lành mạnh, có nước sạch để dùng và không khí sạch để thở.
Triển khai giáo dục môi trường bằng các hoạt động mà học sinh là người thực hiện, học sinh bằng những hoạt động của chính mình mà thu được hiệu quả thực tiễn. Thầy giáo là người tổ chức hoạt động bảo vệ môi trường dựa trên chương trình quy định và tìm cách vận dụng phù hợp với địa phương.
Các nguyên tắc thực hiện giáo dục môi trường ở trường phổ thông:
Xem xét môi trường trong tổng thể của nó: môi trường tự nhiên và nhân tạo, môi trường công nghệ và xã hội (kinh tế, chính trị, lịch sử văn hoá, đạo đức thẩm mỹ).
Giáo dục môi trường là quá trình liên tục suốt đời, bắt đầu từ cấp học mầm non và tiếp diễn thông qua những giai đoạn chính thức, không chính thức.
Giáo dục môi trường mang tính liên thông giữa các môn học.
Khảo sát những vấn đề môi trường chủ yếu từ quan điểm địa phương, quốc gia, khu vực, và quốc tế để học sinh hiểu rõ bản chất của các điều kiện môi trường trong những điều kiện địa lí khác nhau.